Rádio Galáxia de Pindjiguiti De 1995 à 2019
Tel.: (00245) 95 5530258 + 96 9199199
contacto@radiopindjiguiti.com

Notícias

FM

Conceito da notícia

A notícia é qualquer tipo de informação que apresenta um acontecimento novo e recente ou que divulga uma novidade sobre uma situação já existente.
Em Jornalismo, uma notícia se caracteriza por um texto informativo de interesse público, que narra algum fato recente ocorrido no país ou no mundo, e cujo conteúdo é constituído por um tema político, econômico, social, cultural, etc.
As notícias são veiculadas ao público através da Radio, televisão, jornais, revistas e outros meios.
A narração de uma notícia de gênero jornalístico deve ser feita de modo exato, objetivo e imparcial. Nesse gênero de notícia, deve ser destacada a veracidade dos fatos, a clareza da linguagem e a objetividade do conteúdo.
As principais perguntas que devem ser respondidas para estruturar uma notícia são: “o quê?”, “quem?”, “quando?”, “onde?”, “como?”, “por quê?”, “como?”.
A estrutura do texto jornalístico é chamada de “pirâmide invertida”, pois a informação mais relevante da notícia deve aparecer logo no primeiro parágrafo. Nos parágrafos seguintes surgem outras informações por ordem decrescente de importância.

Qualidade da Informação jornalístico

Para ser considerado de qualidade, o texto precisa ser consistente. Isso significa, em essência, “esgotar” o assunto abordado, oferecendo ao leitor o máximo possível de informações relacionadas ao tema.
    Para uma boa “exploração” do assunto vale recorrer à técnica jornalística e às seis perguntas básicas que todo profissional da área usa como roteiro para orientar suas reportagens.

O QUÊ? – O que aconteceu? O que está acontecendo? O que acontecerá?
QUANDO? – Em que período, em que momento, em que data etc. aconteceu, está acontecendo, acontecerá?
ONDE? – Em que lugar, em que contexto etc. aconteceu, está acontecendo, acontecerá?
QUEM? – Quem participou, está participando, participará; organizou, está organizando, organizará; foi alvo, está sendo alvo, será alvo etc. do acontecimento?
COMO? – Em que circunstâncias, situação etc. se deu, está se dando, se dará o fato?
POR QUÊ? – Por que o fato aconteceu, está acontecendo, acontecerá? Quais consequências o fato acarretou, está acarretando, poderá acarretar?

Estas seis perguntas “clássicas” de base sao uteis para desenvolver o conteúdo de um texto informativo em qualquer formato (comunicado, carta, e-mail, relatório, projeto etc.)

Read more
Papel e Funções do Animador Sociocultural

Funções do ASC na Infância/Adolescência
– Educação socio laboral;
– Educação para uma cidadania activa;
– Formação para o desenvolvimento pessoal e social;
– Educação para a saúde;
– Educação para o tempo livre;
Papel da animação sociocultural na idade adulta.
Papel do ASC na 3ª Idade
-Animar globalmente a vida comunitária;
Realizar estudos de situação, actividades ou projectos de transformação;
-Promover e orientar grupos de acção e reflexão;
-Suscitar e propôr iniciativas;
-Elaborar programas de actividades;
-Dar formação a pessoas;
-Realizar a gestão de actividades;
-Proporcionar assistência técnica;
-Assegurar um relacionamento dinâmico;
-Controlar e avaliar resultados;
-Funções do Animador Sociocultural
-Funções do ASC na 3ª Idade
– Estimular as capacidades do utente;
– Dar um sentido ao seu tempo de vida;
– Aproveitar os seus saberes ancestrais;
– Promover a partilha com as camadas mais jovens;
Funções do ASC na idade adulta
– Ocupação dos tempos livres numa perspectiva educacional;
– Proporcionar aprendizagens diversas que os torne conscientes da prática de valores morais e cívicos;
– Permitir aos jovens a afirmação da sua identidade;
Papel do Animador Sociocultural
– Fomentar o espírito de grupo;
– Promover os saberes culturais do grupo e da região;
– Promover e organizar as vivências pessoais;
– Promover a melhoria da qualidade de vida, a nível físico, educativo e social;
– Planificar as atividades. O espírito de grupo;
Papel do ASC na Infância/Adolescência
– Promover uma oportunidade de educação que permita que esse tempo de ócio seja utilizado como meio de reflexão e consciencialização sobre a importância da vivência do tempo livre;
– Levar o indivíduo a agir criticamente em relação ao seu meio;
– Desenvolver iniciativas em grupo de modo a gerar relações interpessoais
– Criar relações entre educação e tempos livres;
– Criar processos de desenvolvimento pessoal e social;
– Proporcionar à criança oportunidades de vida que lhes permita proceder à exploração de si, dos outros e dos contextos em que se incluem;
-Dinamizar
-Estimular
-Mediar
-Relacionar
-Educar Socialmente
-Divulgar e difundir a cultura;
-Animar, vitalizar e dinamizar as energias e potencialidades;
-Estimular o desenvolvimento pessoal e social;
-Promover o desenvolvimento das competências necessárias ao exercício profissional;

Read more
LUCTOR

O Locutor de Rádio é o responsável por transmitir informações, fazer comentários, entrevistas, interagir com o público e apresentar propagandas para ouvintes de determinada estação radiofônica. É aquele que empresta a voz a um produto ou ideia.


As últimas décadas ampliaram o campo de atuação dos locutores, que agora encontram à sua disposição, além dos canais tradicionais de rádio, novas possibilidades em rádios digitais, programas temáticos e canais por assinatura.

Para ser um locutor reconhecido não basta apenas ter uma boa voz. É um campo de trabalho muito concorrido, e posicionar-se no mercado exige tempo, dedicação e muito trabalho.

Read more